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Quando a emoção fica grande, a criança precisa aprender o que pode fazer.

Um recurso visual, lúdico e prático para ajudar crianças a conhecer diferentes estratégias de autorregulação de um jeito que faça sentido para elas.

Inspirado no universo de Red: Crescer é uma Fera.

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 Cartinhas das emoções 

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Todas as crianças sentem raiva, ansiedade, frustração, tristeza, alegria e tantas outras emoções.

O desafio não é fazer a emoção desaparecer.

 

É ajudar a criança a construir, aos poucos, repertórios para lidar com aquilo que sente.

 

Foi pensando nisso que nasceram as Cartinhas das Emoções.

 

Um recurso psicoeducativo criado para favorecer conversas sobre emoções, autorregulação, comunicação e habilidades socioemocionais de forma visual, concreta e divertida.

Do filme para a vida real

O universo de Red: Crescer é uma Fera pode ser uma excelente porta de entrada para conversar com a criança sobre sentimentos.

Mas o mais importante acontece depois:

Como transformar essa conversa em uma oportunidade de aprendizagem?

 

As Cartinhas das Emoções foram pensadas justamente para isso.

 

A criança pode conhecer uma estratégia, experimentá-la e descobrir, com a mediação do adulto, quais recursos fazem mais sentido para ela.

Porque autorregulação não se ensina apenas dizendo:

“Calma.”

Ensina-se construindo repertório.

Quem preparou este material?

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Juliana Fidelis, Analista do comportamento e especialista em desenvolvimento infantil.

 

Dedico minha carreira ao desenvolvimento infantil, ajudando famílias, escolas e profissionais a compreenderem o comportamento das crianças e transformarem desafios do dia a dia em oportunidades de desenvolvimento.

Ao longo da minha trajetória:

>> Já acompanhei centenas de famílias em diferentes fases do desenvolvimento infantil.

>> Atuo diretamente com crianças com desenvolvimento típico, autismo, TDAH, deficiência intelectual e atrasos no desenvolvimento.

>> Capacito pais, professores e equipes escolares para lidarem com desafios comportamentais de forma prática e eficaz.

Porque conhecimento só faz sentido quando melhora a vida das famílias.

Não é uma atividade para “acalmar a qualquer custo”.

É um recurso para ensinar possibilidades.

Em vez de simplesmente retirar a criança da situação ou exigir que ela “se controle”, o adulto pode utilizar o cartão como apoio para:

Nomear → escolher → experimentar → praticar → generalizar.

A criança participa ativamente desse processo.

E, com repetição e mediação adequada, as estratégias podem deixar de ser apenas imagens no papel e passar a fazer parte do repertório funcional da criança.

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Analista do Comportamento, especialista no espectro autista, deficiência intelectual e intervenção precoce

Juliana Fidelis

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